บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

 

                                                           จดบันทึกการเรียน ครั้งที่ 13

( 13/03/2568 )

                💟 ความรู้ที่ได้รับ : 

                                   ก่อนที่จะออกแบบกิจกรรม เด็กต้องเรียนรู้พัฒนาการ 👶 และ วิธีการจัดการเรียนรู้ 📚 เพื่อให้น่าสนใจ โดยการเข้าใจว่าพัฒนาการของเด็กแต่ละช่วงวัยเป็นอย่างไร และควรออกแบบกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัยเด็ก เพื่อให้พวกเขาได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริงผ่านกิจกรรมที่สนุกสนานและท้าทาย

 

        • อนุบาลเรียนรู้ได้อย่างไร:

                            เด็กอนุบาลเรียนรู้ผ่านการเล่น 🎲 และการลงมือทำ 🖍️ การใช้วัสดุธรรมชาติ และกิจกรรมที่กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ เช่น การใช้ตุ๊กตาหรือเครื่องมือที่ส่งเสริมทักษะการสังเกต การเรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 👀👂👋👃👅

               💟 ทักษะที่ได้รับ :  

                        1. การตั้งคำถาม (Inquiry Skills) 🧐

                                     • เด็กเรียนรู้วิธีตั้งคำถามเพื่อกระตุ้นความสนใจและค้นหาคำตอบ

เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสนใจ

                         2. การสังเกต (Observation Skills) 👀

                                     • เด็กเรียนรู้วิธีสังเกตสิ่งรอบตัว การสังเกตพฤติกรรมของตนเองและเพื่อน เพื่อเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นในสิ่งแวดล้อม

                         3. การทำงานร่วมกัน (Collaboration Skills) 🤝

                                     • เด็กเรียนรู้ทักษะการทำงานร่วมกันในกิจกรรมกลุ่ม

เช่น การแบ่งงานและการช่วยเหลือเพื่อน

                         4. การแก้ปัญหา (Problem-Solving Skills) 💡

                                     • เด็กเรียนรู้วิธีการคิดและแก้ไขปัญหาจากสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในกิจกรรม

 

                        5. การพัฒนาทักษะชีวิต (Life Skills) 🧠

                                     • เด็กเรียนรู้การดูแลตนเองและพัฒนาความรับผิดชอบ

เช่น การจัดการเวลา การดูแลสิ่งแวดล้อม

              💟 การประยุกต์ใช้ :  

                      1. การใช้คำถามในการกระตุ้นการเรียนรู้

                             • การนำทักษะการตั้งคำถามมาประยุกต์ใช้ในการสนทนาเพื่อกระตุ้นให้เด็กคิดลึกและหาคำตอบจากประสบการณ์ของตนเอง

                     2. การสังเกตเพื่อประเมินพัฒนาการ

                             • การประยุกต์ใช้ทักษะการสังเกตในการติดตามพัฒนาการของเด็ก เช่น การดูพฤติกรรมในระหว่างการเล่นและการทำกิจกรรมต่าง ๆ

                     3. การทำงานร่วมกันในการทำโครงการ

                             • การใช้ทักษะการทำงานร่วมกันในการจัดกิจกรรมกลุ่ม เช่น การทำโครงการร่วมกันที่เด็กต้องแบ่งหน้าที่และร่วมมือกันทำงาน

                     4. การแก้ปัญหาผ่านกิจกรรมที่ท้าทาย

                             • การประยุกต์ใช้ทักษะการแก้ปัญหาผ่านกิจกรรมที่ให้เด็กเผชิญกับปัญหาหรือสถานการณ์ที่ต้องใช้ความคิดเพื่อหาทางแก้ไข

                    5. การประยุกต์ทักษะชีวิตในกิจวัตรประจำวัน

                             • การนำทักษะชีวิตที่เด็กได้เรียนรู้ไปใช้ในกิจวัตรประจำวัน เช่น การดูแลตัวเองและคนรอบข้าง การรับผิดชอบงานต่าง ๆ

คําศัพท์

 Inquiry = การตั้งคำถาม

 Observation = การสังเกต

  Collaboration = การทำงานร่วมกัน

  Problem-solving = การแก้ปัญหา

. Life skills = ทักษะชีวิต